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添加时间: 2018/1/29 10:28:58
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资源简介:

班级心理委员工作手册
(2017-2018学年度)

一、设立班级心理委员的意义
首先,同学之间共同学习和生活,相互交流和沟通频繁,而且学生也更愿意向同龄人打开心扉,交流感情,倾诉烦恼。如果能具有一定的心理健康知识,在相互交流沟通的过程中,同学之间就能得到更好的心理帮助。
其次,助人和自助是内在联系,相互影响的,班级心理委员开展心理互助活动有助于提高广大学生心理卫生的意识和能力,助人的同时也能提高自身的心理调节能力,提高人际沟通,情感交流的能力,学会关心别人,接纳别人,学会共处,学会做人,当自己碰到心理问题时,也可以自己帮助自己,从而达到助人者自助的效果。因此,班级心理委员的心理互助活动,是学校开展心理健康教育的重要途径和形式。

三、心理委员的职责与任务
心理委员是老师的贴心助手和全班同学心理上的知心大哥(姐),是班级同学心理问题的重要疏导者,同学间的主要沟通者和矛盾的有效化解者。心理委员的职责与任务如下:
1、首先学会爱自己,注重维护自身的心理健康。
2、在工作中,严格遵守保密原则(特殊情况除外)。
3、协助班主任、心理教师开展心理健康教育活动,做好心理健康知识宣传普及,与其他班干部共同维护班级良好的心理氛围和健康的人际环境。
4、定期报告。每周定期填写、报送“班级学生心理状态晴雨表”,及时向班主任、心理教师反馈同学中出现的心理危机,避免恶性事件的发生。
5、在日常学习生活中,帮助同学调节情绪,化解心理困惑,必要时建议同学接受心理咨询。
四、高中生心理健康标准

第三,班级心理委员的互助活动有助于提高学生心理互助、自助3、重大危机,指患有严重心理障碍(如患有抑郁症、恐怖症、强迫症、焦虑症等)或精神分裂症并已确诊的学生,自杀未遂或有自杀倾向的学生。相对来说,这部分学生在学校中是极少的。但第二类学生如果得不到及时有效的心理辅导,也可能会转变成第三类学生。这部分学生一旦出现危机事件,对学生和学校的影响将是巨大的。
学生有自杀倾向的信号
(1)对自己关系亲近的人,表达想死的念头,或在日记、绘画、信函中流露出。
(2)情绪明显不同于往常,焦躁不安、常常哭泣、行为怪异粗鲁。
(3)陷入抑郁状态,食欲不良、沉默少语、失眠。
(4)回避与他人接触,不愿见人。
(5)性格行为突然改变,像变了一个人似的。
(6)无缘无故收拾东西,向人道谢、告别、归还所借物品、赠送纪念品。
班级心理委员工作量化评分细则(试行)

为促进学校心理健康教育队伍的建设,规范心理委员工作管理,增强心理委员的责任感,提高心理委员的工作积极性。特制定本细则。
一、总则
1、心理委员工作量化主要实行加分制,根据日常工作表现进行奖励加分。
2、每学期期末对心理委员工作量化得分进行统计,根据排名先后,择优评选优秀心理委员。
3、根据学校相关规定,对优秀心理委员个人及所在班级进行量化加分。
二、加分细则
1、每周五课外活动前,及时上交“班级学生心理状态晴雨表”。按时上报“晴雨表”,每次加1分。累计3次(含3次)不上报者取消评优资格。
2、参加学校组织的心理委员培训,积极参与活动,认真填写

 

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