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《钓鱼的启示》教学反思           ★★★
《钓鱼的启示》教学反思
作者:徐巍巍 文章来源:本站原创 点击数: 更新时间:2017/10/16 21:24:33

 

作者:磐安县大盘镇中心小学徐巍巍

 

上课一开始我是从题目入手,让学生聊聊钓鱼的经历或者你所了解到的钓鱼的知识来展开教学,这样有助于激发学生的兴趣。接着引出今天要学习的课题,然后围绕放鱼过程中我不舍放掉这条大鲈鱼,让学生走进“依依不舍”,再去分析为何“依依不舍”,之后理解不得不舍的原因,最后再去领会“启示”。这样由“事”及“人”再到“理”的教学线索一目了然,且较好操作。

在整个教学过程中我给了学生充足的学习空间和时间让学生自主学习,而后我通过抓重点词句创设情境反复引读,让学生入境入情朗读,让学生情感在读中释放,让学生的理解随着入境入情朗读“水到渠成”,从始至终我没有去刻意讲解“鲈鱼“的含义,也没有专门去强调作者心理变化,就靠着情景朗读让学生理解与感悟,真正的让学生在课堂教学中美美读,尽情挥洒情感,也达到我预设的目标。

在教学中,也存在不足。

一是引导学生朗读的问题。当学生找出了有关的句子,用怎样的方式使学生的朗读质量得以提高?怎样激发学生朗读的积极性如何实现有感情地朗读这一目标如何评价朗读的结果?我对这些问题的认识还很粗浅,有待思考、探索。

二是课文中难点的处理问题。

三是学生情感的激发问题。另外,这堂课的工具性方面体现的较少,我只是住了文章的结构“钓鱼——放鱼——得到启示”来讲解,对环境描写以及人物神态描写在表情达意方面的作用却没有任何的讲解,也没有认真思考该如何融入教学中,因此还需再细细研读课文。

总之,人无完人,我们的课更无完美可言,我们只有不断的发现问题,不断的修正中渐渐成长,让我们的课堂争取做到:没有最好,只有更好。

 

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