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文件大小: 38 K
添加时间: 2018/8/29 10:26:24
下载次数: 本日: 总计:
资源简介:
Recycle 2
教学过程预设:
Step 1:Warm-up
(1)唱一唱
教师播放I can help.的歌曲,孩子们边唱边表演。
(2)Let’s chant
播放Let’s chant部分的录音,孩子们表演歌谣。边唱边拿出相应的短语小卡片。
(3)look, ask and answer
教师出示短语小卡片,孩子根据卡片内容询问下一个同学:Can you make the bed?
Step 2:Presentation
Let’s read
教师出示Let’s read 课件,让孩子观察图片:“Who can you see?”“Can the monkey’s father cook the meals? ”“Can the monkey empty the trash?”
投影出示问题:
(1)Is Mother monkey at home?
(2) Can the monkey cook the meals?
(3)Can the monkey wash the clothes?
(4)What can he do?
(5)Can the monkey help his dad?
参考答案:
学生每四人一组,把自己可以做的事和爸爸妈妈可以做的事分别写在一张纸条上,如:I can wash the clothes. My father can cook the meals. My mother can do the dishes. 把所有纸条放在一个盒子里,每个孩子抽出一张,大家认读,并扮演其中的角色表演。
Step 4:Consolidation and extension
做本单元活动手册Listen and match
(1)认读题目中的句子
(2)听录音,连线。
(3)小组检查答案。
Read and answer
(1)学生自己认读对话。
(2)小组互问答。
重点难点分析:
重点:Read and write部分的短文认读、理解及运用。要求学生能独立认读短文,根据句意回答问题。并能根据图的内容运用There be 句型进行描述。
难点:能够运用好表示方位的介词,运用There be 句型进行正确的描述。
如果孩子和教师的不一样,孩子描述出自己的图,正确的话得两分,不正确不得分。
Step 3:Let’s play
(1)拼词游戏
教师拿出4-6单元的单词,进行拼读练习。
教师拼一个词,学生猜一猜单词是什么。
小组做练习。(拼一拼,猜一猜)
(2)Ask and answer
小组练习:两人一组,互相询问,并填写答案。
Where is your bed?            My bed is _______.
Where is your mirror?          My mirror is _______.
Where is your air-conditioner?  My air-conditioner is ______
Step 4: Consolidation and extension
(1)做本单元活动手册Listen and write.
自己阅读短文
听录音,填空
(2)Listen and draw
听录音,完成图画
小组描述图画
涂上自己喜欢的颜色
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